Integrasi Nilai Ketauhidan dan Ekopedagogi dalam Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah untuk Penguatan Karakter Peduli Lingkungan

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jun 1, 2025
Download
pdf
Statistic
Vol. 7 No. 1 (2025): Pendidikan Islam Berbasis Kritis, Kolaboratif, dan Kontekstual

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Saeful Anwar
a:1:{s:5:"en_US";s:35:"Universitas Islam Nusantara Bandung";}
Frida Maulani
Universitas Islam Nusantara Bandung
Wina Lutfiah
Universitas Islam Nusantara Bandung
Siti Ima Halimatu Syadiah
Universitas Islam Nusantara Bandung
Astri Syifa Nur Azizah
Universitas Islam Nusantara Bandung

Abstract

This study aims to formulate a conceptual framework for integrating the values of monotheism and the eco-pedagogical approach into the curriculum of Madrasah Ibtidaiyah (MI). Monotheism as a spiritual foundation and eco-pedagogy as a participatory approach are considered relevant in addressing the challenges of character education and the global ecological crisis. The method used is a literature review with a qualitative approach, involving analysis of scientific articles, academic books, and educational policy documents related to Islamic character education and environmental awareness. Content analysis techniques were used to identify key concepts, gaps in the literature, and the potential for integration between the two approaches. The analysis revealed that environment education based on monotheistic values can strengthen students' spiritual awareness of ecological responsibility, while the application of eco-pedagogical principles can provide deep contextual learning experiences. The synergy between the two is believed to shape students' character to be not only religious but also caring and taking concrete action towards the environment. However, this study has limitations as it is theoretical and does not include field implementation testing. Further empirical research is highly recommended to test the effectiveness of the proposed curriculum model. This study is expected to contribute conceptually to the development of a holistic and sustainable MI curriculum

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Anwar, S., Frida Maulani, Wina Lutfiah, Syadiah, S. I. H., & Azizah , A. S. N. (2025). Integrasi Nilai Ketauhidan dan Ekopedagogi dalam Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah untuk Penguatan Karakter Peduli Lingkungan. TSAQAFATUNA : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(1). Retrieved from https://www.jurnal.stit-buntetpesantren.ac.id/index.php/tsaqafatuna/article/view/611

References

  1. Abdurrahman, A. (2019). Upaya Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Melalui Metode Keteladanan Pada Anak Usia Dini. Realita Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1). https://doi.org/10.33394/realita.v4i1.2150
  2. Aisyah, S., Arisanti, K., & Yaqin, F. A. (2023). Adaptasi Dan Inovasi Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menyambut Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(1), 386–393. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4583
  3. Akhmadi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah. Andragogi Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 11(1), 33–44. https://doi.org/10.36052/andragogi.v11i1.310
  4. Alwi, Z., Ernalida, E., Syarifudin, A., Nuzula, K., & Ariska, M. (2025). Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Ekopedagogi Berbantuan Kecerdasan Buatan Bagi Guru SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 8(1), 83–91. https://doi.org/10.29303/jppm.v8i1.8462
  5. Amir, M. F., Muslimin, A. A., & Rosleny, R. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Atas Di UPT SPF SD Negeri Mangkura IV Makassar. Edutech Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 8(2). https://doi.org/10.30596/edutech.v8i2.11391
  6. Ansyari, R., Hendriyal, H., & Neliwati, N. (2022). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengelolaan Kurikulum Oleh Tenaga Pendidik Di Madrasah Ibtidaiyah. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1299–1306. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2161
  7. Aopmonaim, N. H., Babo, R., & Muhajir, M. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Lingkungan Keluarga Dan Sekolah Untuk Mengatasi Degradasi Moral Peserta Didik SD IT Insan Cendekia Kota Baubau. Sang Pencerah Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 9(2), 303–313. https://doi.org/10.35326/pencerah.v9i2.3131
  8. Arifah, N., Nursikhin, M., & Masruroh, U. N. (2023). Implementasi Pendidikan Kepramukaan Dalam Menanamkan Karakter Peduli Sosial Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Xii Madrasah Aliyah Nu Hasyim Asy’ari 2 Kudus. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 10(2), 164–175. https://doi.org/10.31102/alulum.10.2.2023.164-175
  9. Danuwara, P., & Giyoto, G. (2024). Penanaman Karakter Religius Dan Karakter Disiplin Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Di Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 31–40. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.716
  10. Firmansyah, M. S., & Wibowo, A. (2022). Konsep Ecopedagogy Dalam Pelestarian Kearifan Lokal Di Min 10 Blitar. Muallimuna Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 96. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i1.7943
  11. Hanan, A., Marjani, G. I., Suherman, U., Firdaus, A., Albustomi, A. G., Goffary, I., Anwar, S., & Arken, M. R. (2023). Harnessing Technology for Environmental Method: Cultivating High Order Thinking Skills for Sustainable Maritime Development Knowledge. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1265(1), 12004. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1265/1/012004
  12. Harlistyarintica, Y., Wahyuni, H. C., Widiyawanti, Yono, N., Sari, I. P., & Cholimah, N. (2017). Penanaman Pendidikan Karakter Cinta Lingkungan Melalui Jari Kreasi Sampah Bocah Cilik Di Kawasan Parangtritis. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 20–30. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i1.15658
  13. Heryani, R. P., Ismail, K., & Nevrita, N. (2024). Efektivitas Adiwiyata Terhadap Keberlanjutan Pembudayaan Karakter Peduli Lingkungan Warga SMKN Kabupaten Bintan. Ranah Research Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(5), 1876–1893. https://doi.org/10.38035/rrj.v6i5.1018
  14. Hidayanti, N., Abidin, Z., & Susilaningsih, S. (2018). Implementasi Pendidikan Lingkungan Hidup Sebagai Kurikulum Muatan Lokal Ekopedagogi Dalam Membangun Karakter Siswa Di SDN Lowokwaru 2 Malang. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 4(2), 106–112. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p106
  15. Indrianto, N., & Sya’diyah, H. (2020). Pengembangan Karakter Mandiri Melalui Pembelajaran Tematik Pada Kelas III Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Jember. Educare Journal of Primary Education, 1(2), 137–150. https://doi.org/10.35719/educare.v1i2.13
  16. Ixfina, F. D., Nurdianah, L., & Diana, R. F. (2023). Peran Guru Dalam Mengembangkan Budaya Literasi Di Madrasah Ibtidaiyah Al Fithrah Surabaya. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 401–410. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.572
  17. Komarudin, D., & Anwar, S. (2024). Environmental Awareness: A Phenomenological Study of Al-Faruq and Bahrul Hidayah Islamic Boarding Schools in Bandung. International Journal of Nusantara Islam, 12(2), 150–160. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/ijni.v12i2.44051
  18. Liriwati, F. Y., & Armizi, A. (2021). Konsep Pendidikan Tauhid Anak Usia Dini Menurut Tafsir Surah Luqman Ayat 13. Seminar Nasional PAUD Holistik Intergratif, September, 117–124.
  19. Marlina, T., Hikmah, D. I., & Anam, C. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Tarsib, 1(2), 10–14. https://doi.org/10.61181/tarsib.v1i2.382
  20. Martha, M. S., Akbar, S., & Mahanani, P. (2020). Pembelajaran Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata Di SDN Bunulrejo 2 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 84–102. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i1.14427
  21. Matitaputty, J. K., Ufie, A., Ima, W., & Pattipeilohy, P. (2022). Implementasi Education for Sustainable Development (Esd) Melalui Ekopedagogi Dalam Pembelajaran Di SMP Negeri 8 Ambon. Budimas Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1). https://doi.org/10.29040/budimas.v4i1.3532
  22. Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2023). Strategi Pemanfaatan Lingkungan Pendidikan Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 72–83. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2251
  23. Miftakhussa’adah, E., & Ahsani, E. L. F. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Local Wisdom Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III. Ibtida I Jurnal Kependidikan Dasar, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v10i1.8362
  24. Nasifah, I., & Abdillah, I. (2021). Konsep Dan Implementasi Pendidikan Akidah Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Tadabbur Alam (Kajian Q.S. Al-An’am Ayat 74-79). Joel Journal of Educational and Language Research, 1(3), 209–220. https://doi.org/10.53625/joel.v1i3.501
  25. Nopitasari, D., & Juandi, D. (2020). Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Matematika Berbasis Lingkungan. Teorema Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 156. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3307
  26. Nurjannah, D., Wahyu, W., Sari, D. P., Maghfirah, W. S., & Oktanira, I. (2022). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Berkebun Di Halaman Sekolah. Buhuts Al-Athfal Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 49–59. https://doi.org/10.24952/alathfal.v2i1.5611
  27. Oktavianus, O., Triposa, R., & Arifianto, Y. A. (2024). Peningkatan Profesionalisme Guru Pada Proses Pembelajaran Penididikan Agama Kristen Di SMTK Harapan Bangsa Sungai Rengas, Kalimantan Barat. VLM, 6(1), 175–184. https://doi.org/10.59177/veritas.v6i1.274
  28. Pahru, S., Akbar, S., & Hitipeuw, I. (2021). Pelaksanaan Program Adiwiyata Dalam Mendukung Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 6(1), 119. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i1.14405
  29. Purwanti, D. (2017). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Implementasinya. Dwija Cendekia Jurnal Riset Pedagogik, 1(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v1i2.17622
  30. Rahman, R. H., Rukajad, A., & Ramdhani, K. (2024). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER: Kajian Literatur Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(3), 309–320. https://doi.org/10.31102/alulum.11.3.2024.309-320
  31. Sabardila, A., Budiargo, A. D., Wiratmoko, G., Himawan, J. A., Triutami, A., Intansari, A., Setiyowati, D., Cahyani, D. H. T., Handayani, R., & Suistri, S. (2020). Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Penghijauan Pada Siswa MIM Derasan Sempu, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10763
  32. Salsabilla, M., -, N. I. P. C., & Putri, N. A. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Pada Siswa Sekolah Dasar Di Era Revolusi Industri 4.0. Al Qodiri Jurnal Pendidikan Sosial Dan Keagamaan, 20(1), 82–96. https://doi.org/10.53515/qodiri.2022.20.1.82-96
  33. Sterling, S., & Orr, D. (2001). Sustainable education: Re-visioning learning and change (Vol. 6). Green Books for the Schumacher Society Totnes.
  34. Tsauri, M. S. A., & Muqowim, M. (2021). Strategi Guru Dalam Menanamkan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Bahasa Jawa Di MI Wahid Hasyim Depok Sleman Yogyakarta. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(1), 24–30. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i1.765
  35. Wahyuni, N. W. A. S., Citrawathi, D. M., & Heny, A. P. (2023). Pengembangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning Untuk Siswa SMA Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Al Jahiz Journal of Biology Education Research, 4(2), 82. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v4i2.7467
  36. Zuhriyah, A. (2021). Urgensi Penerapan Outdoor Learning Dalam Praktik Pendidikan Lingkungan. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5170–5182. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1662
  37. Abdurrahman, A. (2019). Upaya Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Melalui Metode Keteladanan Pada Anak Usia Dini. Realita Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1). https://doi.org/10.33394/realita.v4i1.2150
  38. Aisyah, S., Arisanti, K., & Yaqin, F. A. (2023). Adaptasi Dan Inovasi Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menyambut Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(1), 386–393. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4583
  39. Akhmadi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah. Andragogi Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 11(1), 33–44. https://doi.org/10.36052/andragogi.v11i1.310
  40. Alwi, Z., Ernalida, E., Syarifudin, A., Nuzula, K., & Ariska, M. (2025). Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Ekopedagogi Berbantuan Kecerdasan Buatan Bagi Guru SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 8(1), 83–91. https://doi.org/10.29303/jppm.v8i1.8462
  41. Amir, M. F., Muslimin, A. A., & Rosleny, R. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Atas Di UPT SPF SD Negeri Mangkura IV Makassar. Edutech Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 8(2). https://doi.org/10.30596/edutech.v8i2.11391
  42. Ansyari, R., Hendriyal, H., & Neliwati, N. (2022). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengelolaan Kurikulum Oleh Tenaga Pendidik Di Madrasah Ibtidaiyah. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1299–1306. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2161
  43. Aopmonaim, N. H., Babo, R., & Muhajir, M. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Lingkungan Keluarga Dan Sekolah Untuk Mengatasi Degradasi Moral Peserta Didik SD IT Insan Cendekia Kota Baubau. Sang Pencerah Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 9(2), 303–313. https://doi.org/10.35326/pencerah.v9i2.3131
  44. Arifah, N., Nursikhin, M., & Masruroh, U. N. (2023). Implementasi Pendidikan Kepramukaan Dalam Menanamkan Karakter Peduli Sosial Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas Xii Madrasah Aliyah Nu Hasyim Asy’ari 2 Kudus. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 10(2), 164–175. https://doi.org/10.31102/alulum.10.2.2023.164-175
  45. Danuwara, P., & Giyoto, G. (2024). Penanaman Karakter Religius Dan Karakter Disiplin Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Di Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 31–40. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.716
  46. Firmansyah, M. S., & Wibowo, A. (2022). Konsep Ecopedagogy Dalam Pelestarian Kearifan Lokal Di Min 10 Blitar. Muallimuna Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 96. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i1.7943
  47. Hanan, A., Marjani, G. I., Suherman, U., Firdaus, A., Albustomi, A. G., Goffary, I., Anwar, S., & Arken, M. R. (2023). Harnessing Technology for Environmental Method: Cultivating High Order Thinking Skills for Sustainable Maritime Development Knowledge. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1265(1), 12004. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1265/1/012004
  48. Harlistyarintica, Y., Wahyuni, H. C., Widiyawanti, Yono, N., Sari, I. P., & Cholimah, N. (2017). Penanaman Pendidikan Karakter Cinta Lingkungan Melalui Jari Kreasi Sampah Bocah Cilik Di Kawasan Parangtritis. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 20–30. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i1.15658
  49. Heryani, R. P., Ismail, K., & Nevrita, N. (2024). Efektivitas Adiwiyata Terhadap Keberlanjutan Pembudayaan Karakter Peduli Lingkungan Warga SMKN Kabupaten Bintan. Ranah Research Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(5), 1876–1893. https://doi.org/10.38035/rrj.v6i5.1018
  50. Hidayanti, N., Abidin, Z., & Susilaningsih, S. (2018). Implementasi Pendidikan Lingkungan Hidup Sebagai Kurikulum Muatan Lokal Ekopedagogi Dalam Membangun Karakter Siswa Di SDN Lowokwaru 2 Malang. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 4(2), 106–112. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p106
  51. Indrianto, N., & Sya’diyah, H. (2020). Pengembangan Karakter Mandiri Melalui Pembelajaran Tematik Pada Kelas III Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Jember. Educare Journal of Primary Education, 1(2), 137–150. https://doi.org/10.35719/educare.v1i2.13
  52. Ixfina, F. D., Nurdianah, L., & Diana, R. F. (2023). Peran Guru Dalam Mengembangkan Budaya Literasi Di Madrasah Ibtidaiyah Al Fithrah Surabaya. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 401–410. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.572
  53. Komarudin, D., & Anwar, S. (2024). Environmental Awareness: A Phenomenological Study of Al-Faruq and Bahrul Hidayah Islamic Boarding Schools in Bandung. International Journal of Nusantara Islam, 12(2), 150–160. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/ijni.v12i2.44051
  54. Liriwati, F. Y., & Armizi, A. (2021). Konsep Pendidikan Tauhid Anak Usia Dini Menurut Tafsir Surah Luqman Ayat 13. Seminar Nasional PAUD Holistik Intergratif, September, 117–124.
  55. Marlina, T., Hikmah, D. I., & Anam, C. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Tarsib, 1(2), 10–14. https://doi.org/10.61181/tarsib.v1i2.382
  56. Martha, M. S., Akbar, S., & Mahanani, P. (2020). Pembelajaran Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata Di SDN Bunulrejo 2 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 84–102. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i1.14427
  57. Matitaputty, J. K., Ufie, A., Ima, W., & Pattipeilohy, P. (2022). Implementasi Education for Sustainable Development (Esd) Melalui Ekopedagogi Dalam Pembelajaran Di SMP Negeri 8 Ambon. Budimas Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1). https://doi.org/10.29040/budimas.v4i1.3532
  58. Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2023). Strategi Pemanfaatan Lingkungan Pendidikan Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 72–83. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2251
  59. Miftakhussa’adah, E., & Ahsani, E. L. F. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Local Wisdom Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III. Ibtida I Jurnal Kependidikan Dasar, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v10i1.8362
  60. Nasifah, I., & Abdillah, I. (2021). Konsep Dan Implementasi Pendidikan Akidah Bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Tadabbur Alam (Kajian Q.S. Al-An’am Ayat 74-79). Joel Journal of Educational and Language Research, 1(3), 209–220. https://doi.org/10.53625/joel.v1i3.501
  61. Nopitasari, D., & Juandi, D. (2020). Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Matematika Berbasis Lingkungan. Teorema Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 156. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3307
  62. Nurjannah, D., Wahyu, W., Sari, D. P., Maghfirah, W. S., & Oktanira, I. (2022). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Berkebun Di Halaman Sekolah. Buhuts Al-Athfal Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 49–59. https://doi.org/10.24952/alathfal.v2i1.5611
  63. Oktavianus, O., Triposa, R., & Arifianto, Y. A. (2024). Peningkatan Profesionalisme Guru Pada Proses Pembelajaran Penididikan Agama Kristen Di SMTK Harapan Bangsa Sungai Rengas, Kalimantan Barat. VLM, 6(1), 175–184. https://doi.org/10.59177/veritas.v6i1.274
  64. Pahru, S., Akbar, S., & Hitipeuw, I. (2021). Pelaksanaan Program Adiwiyata Dalam Mendukung Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 6(1), 119. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i1.14405
  65. Purwanti, D. (2017). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Dan Implementasinya. Dwija Cendekia Jurnal Riset Pedagogik, 1(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v1i2.17622
  66. Rahman, R. H., Rukajad, A., & Ramdhani, K. (2024). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER: Kajian Literatur Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(3), 309–320. https://doi.org/10.31102/alulum.11.3.2024.309-320
  67. Sabardila, A., Budiargo, A. D., Wiratmoko, G., Himawan, J. A., Triutami, A., Intansari, A., Setiyowati, D., Cahyani, D. H. T., Handayani, R., & Suistri, S. (2020). Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Penghijauan Pada Siswa MIM Derasan Sempu, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10763
  68. Salsabilla, M., -, N. I. P. C., & Putri, N. A. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Akhlak Pada Siswa Sekolah Dasar Di Era Revolusi Industri 4.0. Al Qodiri Jurnal Pendidikan Sosial Dan Keagamaan, 20(1), 82–96. https://doi.org/10.53515/qodiri.2022.20.1.82-96
  69. Sterling, S., & Orr, D. (2001). Sustainable education: Re-visioning learning and change (Vol. 6). Green Books for the Schumacher Society Totnes.
  70. Tsauri, M. S. A., & Muqowim, M. (2021). Strategi Guru Dalam Menanamkan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Bahasa Jawa Di MI Wahid Hasyim Depok Sleman Yogyakarta. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 3(1), 24–30. https://doi.org/10.30599/jemari.v3i1.765
  71. Wahyuni, N. W. A. S., Citrawathi, D. M., & Heny, A. P. (2023). Pengembangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning Untuk Siswa SMA Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Al Jahiz Journal of Biology Education Research, 4(2), 82. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v4i2.7467
  72. Zuhriyah, A. (2021). Urgensi Penerapan Outdoor Learning Dalam Praktik Pendidikan Lingkungan. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5170–5182. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1662